"Рівні права та недискримінація у навчальному закладі. Протидія булінгу та всім формам насильства."

Реформа Нової української школи вимагає змін у системі освіти та безпосередньо у розвитку культури прав людини та навичок недискримінаційної поведінки. Це завдання стоїть перед освітянами: навчитися розрізняти ситуації, що містять будь-які вияви дискримінації, переосмислити власні дії та ставлення, змінити стиль комунікації, стати прикладом у повсякденній взаємодії з учнівством та колегами. 

Для того, щоб побачити прогалини потрібно провести аналіз та визначити найбільш важливі крок на шляху змін, адже помилятися можуть всі, і діти, і дорослі. Ми всі маємо припущення і певні упередження, які формуються культурним середовищем, поведінкою, сферою діяльності, робочою атмосферою тощо, які впливають на нашу поведінку, на наше ставлення до навколишньої реальності, на наші очікування від оточуючих. Навіть якщо здається, що ставлення до всіх однакове, а припущення відповідають дійсності, завжди варто це перевірити, поставивши припущення під сумнів. Школа ж може мати формальну і неформальну політику, традиції, норми, які можуть вплинути на формування упереджень учасників освітнього процесу. Завжди доцільно перевіряти перевірити як воно працює у нас і з нами самими, чи відповідають припущення реальному стану речей та як саме на освітній процес можуть впливати неформальні традиції школита вчинки кожного та кожної.

Створення безпечного світнього простору - це кропітка, об'ємна та повсякденна робота, яка починається задовго до 1-го вересня та триває наскрізно протягом всього освітнього процесу.