Онлайн захід просвітницької кампанії «ЛАБОРАТОРІЯ Амбасадорів миру «Трансформації конфліктів»

19 грудня 2020 року Амбасадорками миру Кришкевич Вікторією та Зінченко Оленою була проведена онлайн лабораторія Амбасадорів миру "Трансформації конфліктів" для учнів 8-х та 11-х класів закладів загальної середньої освіти м. Краматорськ, метою якої є розбудова миру шляхом інформування молоді Донецької та Луганської області щодо трансформації конфліктів, ненасильницького спілкування, побудови діалогів, інструментів та методології миротворців, пов’язаних з трансформацією конфліктів, освітою в галузі прав людини, міжкультурного діалогу. Популяризація досягнень напряму роботи Програми ООН із відновлення та розбудови миру щодо соціальної єдності та роботи з молоддю.

Лабораторія складалася з чотирьох блоків.

Перший блок онлайн-Лабораторії було присвячено представленню Лабораторії Амбасадорів миру,

З привітаннями та своїм досвідом з питань соціальної єдності, активізації громадянського суспільства для позитивних змін, поділились Вікторія Кришкевич та Олена Зінченко, амбасадорки миру з міст Краматорськ та Лиман, Донецької області.

Другий блок онлайн-Лабораторій був присвячений темі конфліктів. Протягом блоку були розглянуті поняття «конфлікт», «види конфліктів», «стилі вирішення конфліктів», «толерантність», її роль та важливість у побудові мирного суспільства; поняття «різноманіття», гендерні, міжкультурні та релігійні стереотипи та їх вплив на суспільство. По завершенню цього блоку було переглянуто відеосюжет та мультфільм «Конфлікт» з подальшим обговоренням.

Третій блок включив в себе міні-лекцію з питань інклюзії. Було розглянуто яким чином інклюзія пов'язана з толерантністю. Яскравим відеороликом фестивалю «Світ без обмежень» було доведено, що людина з інвалідністю може бути щасливою понад усе. Також учасники познайомилися з життєписом Ніка Вуйчича та Вікторії Савцової.

Четвертий блок онлайн-Лабораторії був присвячений тестуванню учасників на рівень їхньої толерантності та конфліктності. Також була проведена вправа «Подорож із упередженнями» під час якої учасники об’єдналися у три групи і обговорювали бажаних і небажаних попутників у купе поїзда. Було спростовано безліч стереотипів в цікавій формі.РЕЗУЛЬТАТИ:

15 осіб з числа учнів 8-х та 11-х класів закладів загальної середньої освіти м. Краматорськ:

●усвідомили роль та важливість толерантності у побудові миру;

●обізнані в питаннях інклюзії;

●розуміють хто такі волонтери і як волонтерство сприяє розвитку толерантності та інклюзивного суспільства;

●через приклад історії успіху Фестивалю-конкурсу «Світ без обмежень» спростували стереотипи щодо неповноцінного життя людей з інвалідністю та розуміють, що людина з інвалідністю може бути щасливою понад усе;

●знають види конфліктів та стилі вирішення конфліктів;

●познайомилися поняттями «конфлікт», «стереотип», «толерантність», «гендер», та ін.

●наприкінці заходу учасники власноруч розмалювали пряники на свято Миколая.

.

ВІДГУКИ УЧАСНИКІВ:

Що було найбільш корисним для Вас?

●«усе було корисним, все сподобалось» - поділився своїми враженнями учасник лабораторії, 16-річний школяр,

●«дуже сподобався ролік про школу і хлопчика-новачка» - прокоментували захід багато учасників онлайн лабораторії.

РЕЗУЛЬТАТИ ОПИТУВАННЯ ГРОМАДСЬКОЇ ДУМКИ

"Стан та ефективність молодіжних діалогових просторів"

В результаті цього опитування було виявлено, що 58% опитаних учасників Лабораторії з числа учнів 8-11 класів ЗССО міста Краматорськ (вік: 14-17 років) ніколи не долучалися та не брали участь у громадських заходах. Решта 42% - іноді приймають участь, але дуже рідко (рис. 1).

Рисунок 1. Як часто Ви приймаєте участь у громадських заходах?

Щодо волонтерської діяльності серед молоді міста Краматорськ, то ситуація виявилася такою: лише 33% з опитаних учнів хоча б раз у житті долучався до волонтерської діяльності (рис.1.2).

Рисунок 1.2. Чи доводилось вам бути волонтером?

Ті, хто має досвід волонтерства залюбки розповіли про нього в коментарях: «Так, безкоштовно допомогав організовувати тренінги @TheyThem, та Допомогав лекторам в бізнес школі IdeaShift», інші долучалися до збору коштів потребуючим, або допомагали тваринам.

Щодо організації свого вільного часу, то з опитування було виявлено, що 52% з опитуваних представників учнівської молоді в даний період свій вільний час здебільшого проводять вдома. Вони займаються малюванням, музикою, графічним дизайном, читають книжки та грають в комп’ютерні ігри. З коментарів: «Зазвичай я знаходжусь дома, читаю книжки», «Вдома, малюю під музику».

Інші 48% проводять свій вільний час на просторах міста: в парку, або просто гуляючи вулицями з друзями. Коментарі: «я предпочитаю уделить время прогулке с друзьями»(рис.1.3).

Рисунок 1.3. Де Ви зазвичай проводите свій вільний час?

Також учасники поділилися переліком найпопулярніших місць зібрання серед молоді для спільного проведення часу у місті Краматорськ (рис.1.4).

Рисунок 1.4. Найпопулярніші місця, де молодь може зібратися поспілкуватися.

Найпопулярнішими виявилися:

• Простори міста: парки, центральна площа, сквери та спортивні майданчики – 34% з опитаних зазначили ці місця;
• і решта 14% вказують на наявні молодіжні простори NGO Shift, "Вільна Хата", молодіжний центр на парковій.
• 14% вказали на шкільне подвір’я та простір «Біберлога» на базі ЗОШ №9;
• 24% вказали на кав’ярні, торгові центри, кіно та інші розважальні заклади;
• 14% - ДК та міська бібліотека;

До того ж, респондентам була надана можливість надати своє бачення комфортного та затишного діалогового простору для молоді, надати перелік чого там не вистачає, та що б вони придбали на свій вибір, щоб покращити такий простір. З рештою виявилися такі потреби:

• «мало где есть интернет и прочие средства для комфортных условий»
• «Рекламну кампанію для цих місць, щоб ще більше людей дізналися про них»
• «трохи більше сучасної мебелі, та ремонт стін»
• «Зручні сідіння, вай фай адаптер»
• «Я б придбала проектор для перегляду нових фільмів та інформації»
• «иногда, возможно, не хватает понимания людей, что нужно вести себя хорошо в таких местах. я имею в виду, не всегда адекватное поведение людей».

Захід «ЛАБОРАТОРІЯ Амбасадорів миру «Трансформації конфліктів» організований в межах Програми ООН із відновлення та розбудови миру за

організаційної підтримки ГО «Амбасадори миру» в рамках співпраці із Програмою ООН із відновлення та розбудови миру та фінансової підтримки урядів Данії, Швеції та Швейцарії.

Програму ООН із відновлення та розбудови миру реалізують чотири агентства ООН: Програма розвитку ООН (ПРООН), Структура ООН з питань гендерної рівності та розширення прав і можливостей жінок (ООН Жінки), Фонд ООН у галузі народонаселення (UNFPA) і Продовольча та сільськогосподарська організація ООН (ФАО).

Програму підтримують тринадцять міжнародних партнерів: Європейський Союз (ЄС), Європейський інвестиційний банк (ЄІБ), Посольство США в Україні, а також уряди Великої Британії, Данії, Канади, Нідерландів, Німеччини, Норвегії, Польщі, Швейцарії, Швеції та Японії.