Онлайн тренінг в рамках Просвітницької кампанії «ЛАБОРАТОРІЯ Амбасадорів Миру" для учнів Верхньоторецького НВК
2020 рік став для нас всіх роком нових технологій, нових знайомств онлайн і нових можливостей!!! Ми відкрили для себе багато цікавих ідей організації дистанційного навчання , які змогли втілити в роботі "Лабораторії Амбасадорів Миру".
18 грудня Амбасадорка Мира Олеся Зелена провела Онлайн Лабораторію Амбасадорів Миру "Трансформація конфліктів". Мета заходу - розбудова миру шляхом інформування молоді Донецької та Луганської області щодо трансформації конфліктів, ненасильницького спілкування, побудови діалогів, інструментів та методології миротворців, пов’язаних з трансформацією конфліктів, освітою в галузі прав людини, міжкультурного діалогу, популяризація досягнень напряму роботи Програми ООН із відновлення та розбудови миру щодо соціальної єдності та роботи з молоддю.
У тренінгу взяли участь 18 молодих людей (8 жінок і 10 чоловіків) з числа представників активної учнівської молоді, учнів 8,10 та 11 класів Верхньоторецького НВК Ясинуватського району. Робота Лабораторії складалась із п'яти блоків.
Перший блок Лабораторії було присвячено знайомству із мережею Амбасадори Миру, діяльністю громадської організації «Амбасадори миру» та знайомству учасників. Учасники обговорили принципи взаємодії в групі, очікувані результати та поговорили про спільний простір для комфортної роботи за допомогою інтерактивних вправ. Амбасадорка Миру Зелена Олеся розповіла про себе та презентували свій досвід роботи в мережі Амбасадорів Миру у напрямку реалізації цілі №16 з Глобальних цілей сталого розвитку. По завершенню цього блоку було проведено інтерактивну вправу «Намалюй та оживи Восьминога» за допомогою інтерактивного платформи Padlet.
У другий блоці Лабораторії учасники обговорили, що таке конфлікт, причини його виникнення, стратегії поведінки під час конфліктів, шляхи вирішення конфліктів. Була організована дискусія за презентацією щодо розуміння конфлікту, видів конфлікту, причин виникнення та наслідків конфлікту. Діти склали акровірш «Конфлікт», переглянули та обговорили мультфільм «Сірники», виконали інтерактивну вправу за допомогою Google додатка Jamboard «Конфлікт. Асоціації», поділились власним досвідом щодо конфліктних ситуацій.
Третій блок Лабораторії був присвячений темі «Вчимося вирішувати конфлікти та будуємо мир навколо себе». Блок було розпочато онлайн тестом “Чи конфліктна ти людина”. Далі були розглянуті поняття Мир, Миротворчість, Примирення, Миробудування, Постконфліктна відбудова миру. Діти переглянули та обговорили мультфільм «Bridge», дискутували про шляхи вирішення конфліктних ситуацій, поведінку в конфліктних ситуаціях, алгоритм дії в конфліктних ситуаціях. Велика увага приділялася пошуку шляхів трансформації конфліктів, способів їх вирішення, стратегіям поведінки у конфліктах та важливості безконфліктного спілкування у побудові мирного суспільства. Наприкінці тренерка Олеся Зелена поділилася секретами мирного спілкування.
У четвертий блоці Лабораторії учасники тренінгу познайомились із історією створення та діяльністю ООН, переглянули презентацію та мультфільм про 17 Цілей сталого розвитку, амбасадорка миру Олеся Зелена надала щоденні поради для активних громадян щодо досягнення ЦСР та поговорила з учасниками тренінгу про їх власний внесок у розбудову миру і досягнення ЦСР. Учасники пограли в Kahoot.
П’ятий блок Лабораторії включив в себе роботу з полімерною глиною та створення брелоку або тотемної іграшки, які б символізували знання та навички отримані на сьогоднішній лабораторії, будуть нагадувати про важливість миробудування та дотичність кожного до змін на шляху до розбудови миру в нашому суспільстві.
Протягом роботи лабораторії учасники познайомилися з діалоговою платформою -мультихабом «GreenLab», як з простором ефективного та неконфліктного спілкування, або «зеленою лабораторією толерантності».
Як результат роботи Лабораторії амбасадорів Миру - 18 представників активної учнівської молоді Верхньоторецького НВК Ясинуватського району:
- дізналися про досвід роботи Мережі Амбасадори Миру;
- в ігровій формі познайомилися з Глобальними цілями сталого розвитку;
- сформували потрібні навички для миробудування;
- усвідомили власну значущість у розбудові миру, шляхи трансформації конфліктів, методи ненасильницького спілкування, побудови конструктивних діалогів;
- вирішили залучати інших учасників до навчання ненасильницькому спілкуванню через практичні вправи;
- усвідомили конфлікт як важливу та невід’ємну частини життя особистості;
- формували негативне ставлення до насильства, дискримінації, розуміння рівності прав чоловіків/хлопців та жінок/дівчат;
- зрозуміли роль та важливість толерантності у побудові миру.
ВІДГУКИ УЧАСНИКІВ:
Що було найбільш корисним для Вас?
- «все было полезно и круто!» - поділився своїми враженнями учасник лабу, 14-річний школяр.
- «не знала, що конфлікт може мати позитивні сторони» - прокоментувала захід 16-річна учасниця онлайн лабу.
- Дякуємо за «знайомство» з Jamboard, Padlet та Kahoot
Під час заходу було проведено опитування на тему "Стан та ефективність молодіжних діалогових просторів".
Під час заходу було проведено опитування на тему "Стан та ефективність молодіжних діалогових просторів".
В результаті цього опитування будо виявлено, що представники Очеретинської громади, (у данному опитані фокус-групою є школярі 10 класу Очеретинського ЗЗСО Ясинуватського району Донецької області, вік: 15-16 років) беруть участь у громадських заходах, з яких досить часто - 40% респондентів, рідко відвідують такі заходи 20% з опитаних учнів. Не брали участь 40 серед опитуваних учасників (рис. 1).
Рисунок 1
Рисунок 2
Щодо організації свого вільного часу, то за допомогою діаграми можна зробити висновки, що 28% респондентів проводять свій вільний час на просторах села, 72% з опитуваних представників віддає перевагу дому, де можна в теплі та добрі поспілкуватися з друзями через соц. Мережі (рис.3).
Рисунок 3
Також учасники поділилися переліком найпопулярніших місць зібрання серед місцевої молоді для спільного проведення часу (рис.4).
Найпопулярнішими виявилися:
- Простори міста: парки, сквери та спортивний майданчик – 34 % з опитуваних зазначили ці місця;
- 33% вказали на кав’ярні та інші розважальні заклади;
- . 33% відпочивають у кафе чи розважальних центрах,
- 16% молоді кружки у Центрі культури та дозвілля;
- 13% люблять проводити час вдома;
- решта 16% вказали на молодіжний центр та клуб,
- 9% обрали територію школи,
Рисунок 4
До того ж, респондентам була надана можливість надати своє бачення комфортного та затишного діалогового простору для молоді, надати перелік чого там не вистачає, та що б вони придбали на свій вибір, щоб покращити такий простір. З рештою виявилися такі потреби:
- «Обладнати спортивний зал у школі»,
- «Побудувати невелику , затишну кофейню»,
- «Обладнати тренажерний зал».
______________________________________________________________________________
Захід «ЛАБОРАТОРІЯ Амбасадорів Миру «Трансформації конфліктів» організований в межах Програми ООН із відновлення та розбудови миру за організаційної підтримки діалогової платформи GreenLab та ГО «Амбасадори миру» в рамках співпраці із Програмою ООН із відновлення та розбудови миру та фінансової підтримки урядів Данії, Швеції та Швейцарії.
Програму ООН із відновлення та розбудови миру реалізують чотири агентства ООН:
Програма розвитку ООН (ПРООН), Структура ООН з питань гендерної рівності та розширення прав і можливостей жінок (ООН Жінки), Фонд ООН у галузі народонаселення (UNFPA) і Продовольча та сільськогосподарська організація ООН (ФАО).
Програму підтримують тринадцять міжнародних партнерів: Європейський Союз (ЄС), Європейський інвестиційний банк (ЄІБ), Посольство США в Україні, а також уряди Великої Британії, Данії, Канади, Нідерландів, Німеччини, Норвегії, Польщі, Швейцарії, Швеції та Японії
|
Верхньоторецьке, вул. Відродження, 92
|